Referencias preliminares a blogs y wikis aplicados a docencia

Además de nuestras propias experiencias, disponemos ya de un buen material relacionado con el uso de las nuevas tecnologías en internet para proyectos docentos. A continuación se presentan algunos de los más significativos de entre los que hemos encontrado:

Juan Freire, Universidades y web 2.0: retos institucionales

Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación y Ciencia, Wikis y Blogs en la Educación, Monográfico Blogs en la Educación

Scott Leslie, Matrix of some uses of blogs in education

Bloc de blocs, Valoración del profesorado sobre el uso del blog

Otra referencia muy interesante es aquella que permite personalizar el blog para acotar el texto de las entradas en la página principal a un texto limitado, dejando la extensión completa del artículo en su propia sección.

Las explicaciones detalladas pueden encontrarse en How To Add The Blogger "Read More" Expandable Posts Link.

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El Blog como repositorio de información

Resulta evidente que las diferentes tecnologías blogs permiten la creación rápida y extremadamente simple de "entradas", mediante editores wysiwyg, facilitando la inclusión de enlaces a otras páginas web, imágenes o recursos tipos videos (en diferentes formatos, AVI, MPEG, Quicktime, etc...)


No obstante, el blog no fue concebido originalmente como herramienta repositorio de archivos, sino más bien como un registro histórico, muy próximo en su filosofía al formato de un diario, de la actividad de sus autores sobre un determinado tema. Por ello, no incorpora de forma natural la posibilidad de añadir archivos (en cualquiera de sus formatos PDF, zip, rar, ppt, doc, txt, xls, etc...)

La solución más razonable consiste en disponer de otro servicio que permita alojar los archivos y después simplemente indicar el enlace desde el blog. Algunas posibles alternativas:

• un wiki: por ejemplo Fichero PDF con resumen de objetivos del wiki Portafolio
• Googlepages: cuyo uso está bien explicado en el blog El rincón de Óscar GP
  
• el portal de educación moodle (depende de la intención, el curso correspondiente debe estar abierto al público): por ejemplo, Fichero PDF sobre "Cómo hacer preguntas de forma eficaz"
  
• un servidor externo de alojamiento de archivos, como por ejemplo MediaFire
  
• un servidor ftp
  

Por cierto, adelantándonos un poco a los resultados que podremos extraer de este experimento, existe ya una interesante reflexión en el blog Voces griegas (desde Benicàssim) sobre el uso de wikis y blogs en función de lo que se pretenda realizar.

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Antecedentes de este laboratorio

Durante el segundo semestre del curso pasado se convocó a un grupo de estudiantes de la EPSC para la realización de una carpeta que contuviera sus experiencias en la escuela para diferentes competencias transversales. La idea era explorar diferentes tecnologías que dieran soporte al proyecto de desarrollo de carpetas de competencias, bien definido en trabajos previos de la propia escuela.


Tras examinar diferentes fuentes y, en particular, la excelente comparativa realizada por la Dr. Helen Barrett, optamos por crear un wiki utilizando la tecnología mediawiki.

El espacio creado para desarrollar tal trabajo pueden consultarse en el Espacio EPSC para Carpetas del Estudiante. El portal incluye el planteamiento de la propuesta, guía de uso y las reflexiones de más de una veintena de alumnos.

Un resumen de los requerimientos que nos propusimos entonces fueron:

• Distinguir acceso público/privado: el wiki debe poder ser modificado únicamente por usuarios registrados por el administrador, para poder realizar un adecuado seguimiento de las contribuciones de todos los estudiantes y profesores;
• Estructura de la información: sería bueno definir unas plantillas previas de “campos” a rellenar por los estudiantes;
• Repositorio de información: el wiki debe permitir subir imágenes y los tipos de archivo más frecuentes (pdf, ppt, etc…);
• Facilidad de uso: sería bueno incluir una guía rápida de etiquetas de edición del wiki, incluyendo unas pocas líneas sobre la filosofía de trabajo con el mismo;
• Difusión versus Comunicación: el wiki podría incorporar un apartado destinado a la comunicación entre nosotros, de forma que nos resulte cómodo incluir los comentarios, sugerencias, correcciones y/o ampliaciones;

Todos estos puntos serán abordados para estudiar su posible traspaso a la tecnología blog.

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Objetivos del Laboratorio de Herramientas TIC para la Docencia en Ingeniería

El objetivo de la presente bitácora es experimentar los recursos TIC disponibles en la red, en particular los blogs, como herramientas que faciliten el aprendizaje de los estudiantes universitarios en ingeniería, de acuerdo con las premisas desarrolladas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).


Los ensayos realizados tendrán su implantación en la Escola Politécnica Superior de Castelldefels, donde ya se vienen desarrollando nuevos métodos docentes y otras herramientas TIC como sistemas de gestión del aprendizaje tipo moodle.

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